黄文专，肇庆学院学报

 

一、前言

“基因”一词源于生物学，它是一种主要的遗传媒介，具有复制性、遗传性等特点。红色，象征着光芒、热情和希望。这里的红色基因是指我们中国共产党特有的优秀的革命文化和精神，包括革命斗争时期中国共产党领导全国各族人民开展抗击外来势力侵略、实现民族解放凝聚而成的抗战精神和革命精神；包括新时期中国共产党领导全国各族人民进行改革开放、创新发展过程中所形成的不怕苦、不怕累、不怕牺牲的优秀品德和为人民服务、实事求是、坚定理想信念等一系列崇高精神；等等。红色基因充分展现了中国共产党人对共产主义理想的坚定追求、对革命事业必胜的崇高信念和敢于斗争、敢于牺牲的大无畏革命精神。党的十八大以来，中共中央总书记习近平同志高度重视传承红色基因的重大问题，反复强调我们要将红色基因一代一代传承下去，以保证红色政权不改旗不易帜。因此，在建设中国特色的社会主义新时代，将红色基因融入高校思想政治教育具有启迪性的意义。在中国共产党成立 100 周年之际，深入研究和实践将红色基因融入高校大学生的思想政治教育是高校思想政治教育的一门重要课题。在高校大学生的思想政治教育中，切实融入红色基因，能使大学生深入了解中国共产党发展的历史，体验老一辈革命家艰苦卓越的奋斗历程，培养其爱国爱党情怀，提高其时代使命感和责任感。

二、高校大学生思想政治教育融入红色基因的必要性

（一）是继承和发扬革命光荣传统的需要

红色基因的形成历经革命战争年代、社会主义革命和社会主义建设时期与中国特色社会主义新时代，是我们党在汲取中华民族优秀传统文化的基础上，经过伟大的革命和建设实践进程凝练出来的精神内核，书写着革命先烈忠贞不屈、甘于奉献的崇高信仰，象征着中国共产党人百折不挠、团结奋战的高尚品格，体现了新时代共产党人胸怀大志、忠诚担当的家国情怀和与时俱进的创新精神。红色基因在高校大学生思政教育工作中的融合，能全面提升学生的思想品德、政治素养，培养学生坚定的政治立场和理想信念，使之成为我国优秀的社会主义建设者和接班人。

（二）是全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求

习近平同志2014年提出“红色基因”的概念，并要求我们“把红色基因一代一代相传下去”。近些年来，习近平总书记前往新疆军区、古田会议会址，走进南京军区史馆、安徽省金寨县革命博物馆，参观江西省于都县红军长征出发地，在甘肃、河南、湖南等地考察，在兰州，西柏坡等革命老区考察，发表了深情的讲话，深入阐释了红色基因的科学内涵，反复强调指出红色基因是我们党和国家珍贵的精神遗产，亦是沉淀在国人心底不可小觑的力量源泉，要让红色基因乘新时代之东风持续传承。因此，将红色基因融入高校日常思想政治教育，使之成为坚定新时代大学生理想信念的坚实基石，是全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的内在要求，是新形势下提升高校思想政治教育实效性的有效途径。

（三）是培养大学生社会主义核心价值观的应有之义

社会主义核心价值观是我们国家和民族进行建设与发展、提升凝聚力的重要力量源泉，是民族团结合作的精神维系，是国家进步的道德基石，是国家和民族的灵魂所在，对于培养大学生的社会责任意识、奉献精神、担当意识能起到积极的促进作用，从而更好地推动中国特色社会主义的伟大事业实现创新和跨越式的发展。而红色基因则是伴随着中国共产党百年历史影响和塑造了一代又一代中国人的优秀文化传统基因，蕴含着社会主义核心价值观的内核精神，能够为高校大学生的成长提供丰富的思想教育、正确的价值导向和强大的精神动力，促进大学生树立正确的世界观、价值观和人生观。当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的重要使命，是我们党红色革命精神、理想信念的传承者，将红色基因融入到高校大学生思政教育中，才能更好地促进大学生树立社会主义核心价值观，坚定理想信念。

（四）是加强高校大学生思想政治工作的有效举措

随着形势的不断发展以及教育制度的不断改革和完善，我们党对加强高校大学生思想政治教育提出了更高的要求。高校的大学生思想政治教育的重要任务，就是要加强大学生红色基因的教育，坚定大学生的理想信念，使其成为德才兼备的社会主义优秀建设者和接班人。红色基因为高校开展大学生思想政治教育工作提供了丰富的教育资源，高校利用红色革命故事、新时代创新革命和无私奉献的精神来丰富高校思政教育内涵，拓宽了培养大学生思政教育的重要途径，使学生对我们党长期以来带领全国各族人民开展艰苦卓绝革命奋斗的历史和精神有了更加深入的了解和感受，从而提升大学生对红色基因、红色精神的认同感，提升其思想政治素养。

三、红色基因融入高校大学生思想政治教育的现状

（一）对将红色基因融入大学生思想政治教育的认识存在偏差

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”传承红色基因既是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求，也是建设中国特色社会主义新时代的需要。因此，高校思想政治理论课立德树人的重要性越来越被广大学生所认识，但在实践上仍普遍存在着重视自身相关专业的学习，而忽视思想政治理论课的学习，有的学生学习思政理论课中的红色文化的主动性和积极性还有待提高。

（二）红色基因融入大学生的思想政治教育的方式较为单一

在过去很长的时间里，很多高校都是运用传统的教育教学模式开展大学生的思政教育，也就是以单向理论灌输为主，而理论灌输又以课本的内容为主。进入新的历史时期，高校大学生的思政教育虽然进行了一系列改革，但相当部分的高校大学思政教育还是存在着单一的教育模式。因此，在高校开展大学生的思想政治教育融入红色基因中，其教育教学模式仍然较为单一，相当部分的高校仍停留在传统的课堂讲授理论和听学术报告会、讲座等灌输式教学阶段。

（三）红色基因融入大学生思想政治教育的深度有待提高

目前，红色基因融入高校大学生思想政治理论课教学，普遍以讲述的方式对我们党红色基因的革命精神和革命品格等进行解读分析，内容较为宽泛。对红色基因深层次的内容没有系统地贯穿于课程教学中；在教学中，也未能很好地与时俱进赋予红色基因新的内涵进行授课。这样就导致了红色基因融入大学生思想政治教育的深度不够。

（四）课程教学联系实践有待进一步完善

当前，大学生思想政治教育融入红色基因的课程教学主要是以思政教育课教师的理论讲授方式为主，而这种理论讲授又是教师单向地对有关内容的解读，学生在学习过程中通常只是被动地接受。在教学中，即使有的教师为了活跃课堂气氛，采用多种教学方法，或课上与学生进行互动，或采用多媒体播放红色基因的影视进行教学等，但仍缺少与实际相结合的课程实践，没有充分激发大学生学习红色基因文化的潜能，还没有完全发挥将红色基因文化融入到大学生思想政治教育的最理想的育人功能。

四、红色基因融入高校大学生思想政治教育的举措

将红色基因融入到大学生的思政教育，关系到高校培养什么样的社会主义建设者和接班人的重大问题。高校必须高度重视在大学生思政教育中全面融入红色基因的教育，采用校内教育与校外教育相结合、线上教育与线下教育相结合、理论教育与实践教育相结合等多种方式多种渠进行教学，以实现最佳的育人教育效果。

（一）加强宣传，提高大学生的思想认识

针对部分大学生对将红色基因融入大学生思想政治教育在认识上存在的偏差，我们要加大传承红色基因的宣传力度，使大学生充分认识高校思政教育融入红色基因关系到立德树人的重要意义，真正领会其深义并努力践行，在实践中不仅要重视自身相关专业的学习，而且还要重视思政理论课的学习，不断提高对传承红色基因的思想认识。

（二）多种教学方式并举

为了使红色基因融入大学生思想政治教育取得更好的教育效果，我们要加强教学方式方法的创新和优化。在教学中，结合红色基因的内涵、特点和高校思政课程开展的实际情况，有规划地、分步骤地制订和实施多样化的红色基因教育方案，满足对不同年级大学生的教育需要，再根据思想政治教育课的教学目标、教学内容和教学实践采取相应的教学方式。在课堂教学中，可采用讲解、讨论、阅读、看录像、表演、歌唱、辩论等线下方式开展红色基因教育，也可以利用校园网络平台开展红色基因相关知识的介绍、测试等线上方式开展革命优良传统的教育，从多层面加深学生对红色基因的领悟。也可以用校内课堂教育与校外实践相结合的方式，将红色基因融入高校思想政治教育，在中国共产党革命旧址、纪念馆、博物馆等开展专题教学，促使大学生融入到红色基因的情感教学氛围中，以收到良好的教学教育效果。

（三）将红色基因教育融入思想政治课程教学中

2019 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》强调：“研究编制革命文化景区课程教材指南，编制革命建设改革时期英雄人物、先进模范进课程教材图谱。”因此，我们必须高度重视将红色基因融入高校思政课程建设体系，紧密依托思政教育理论课这个重要平台，积极做好教学课程规划，推进红色基因进教材、进课堂、进头脑，不断扩大红色基因在大学生群体中的传播力、感染力和影响力。高校思政课程教学融入红色基因，要做好课程教学内容的规划，在思政理论课的具体教学中，要有机地渗透红色基因教育。任课教师开设红色革命文化专题必修课、选修课等，灵活运用红色基因素材，在教学中讲授一些革命历史事件、英雄人物事迹以及光荣的革命传统等，增强课程教学的影响力，从而加强大学生的爱党、爱国、爱社会主义制度和生活方式等方面的教育，提高其思想政治素质，巩固其理想信仰。同时，思政课教师可以立足当地，充分利用独具地方特色的红色基因资源，编写辅助教程，纳入思政课程教学规划，拓宽学生思想政治学习的渠道。

（四）进一步提升教师的红色文化方面的素养

在教学环节中，教师是决定性的重要因素。将红色基因融入大学生思想政治教育，必须要进一步提升教师红色文化方面的素养，提升其传承红色基因的教学能力。思政课教师自身对于红色基因的认知和对红色文化和红色精神方面相关知识的保有量，直接关系到教师教学质量和教学效果，这是高校将红色基因融入大学生思政教育取得良好效果的重要前提。因此，高校应加强对思想政治教育课教师的红色基因相关内容的培训及其教学能力的提升，为实现将红色基因更有效地融入大学生思政教育奠定基础，保障我们党的优秀红色基因成为高校大学生成长、发展的精神食粮，成为大学生思政教育的重要内容。提升现有思想政治课教师红色文化素养的途径很多，有线下的学习，也有线上的学习；可以参加相关部门或机构组织的专门短期培训学习，也可以进行深入系统性的自学，进一步提高自己的红色文化素养，以满足高要求高质量传承红色基因的教学需要。

（五）将红色基因融入校园文化建设

校园文化活动是高校开展大学生思想政治教育的重要途径。在校园文化建设中，要扩大红色基因文化宣传，提高红色文化的影响力和普及度。要制定完善的红色基因入校园文化建设计划，明确教育方向，落实工作目标责任，可将红色基因融入校园文化建设的成效纳入相关工作的考评项目，促进红色基因融入校园文化建设的有效性。校园文化建设活动丰富多彩，用各种形式、各种载体将红色基因融入到校园文化活动中，营造良好的红色文化氛围，能收到润物无声的育人效果。可利用党的生日、重大革命纪念日和校园文化节日等开展红色教育工作，将红色革命故事、共产党人在新时期的英雄事迹、红色理论知识等通过座谈会、讨论会、故事会等形式进行宣传；可以定期组织大学生观看红色教育影视剧、开展网络讨论会等；建立主题鲜明、思想政治明确的红色文化网站开展红色精神教育；可以利用校园广播、墙报、标语牌，横幅宣传等开展对大学生进行红色基因宣传教育；也可利用当下流行的多媒体，将红色文化渗透到大学生日常的社交网络中，提升红色基因的教育效果；等等。加强高校校园红色文化建设，对提高学生自觉参与的积极性、主动性具有重要作用。

（六）将大学生思想政治教育融入红色基地现场教学

实地现场教学是将红色基因融入大学生思想政治教育的重要抓手，也是思想理论联系实际的必要举措。习近平同志强调“要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。高校应发挥地方红色基因资源的优势，开展思政理论课实践教学。其具体做法是高校加强与当地红色基因设施、红色遗址、红色教育基地等相关机构联系，建立红色基因教学实践基地，构建校内红色基因课堂的延伸体系，开展红色基地现场体验教学。在红色基地的现场体验教学中，由做好精心准备的思政课教师或红色基地的专家学者结合当地党带领全国各族人民开展革命和斗争的光辉历史进行授课，让学生设身处地地重温红色历史，感悟红色精神，增强对革命先烈的思想和情感认同，有助于增强高校思想政治理论课教学的感染力，不断增强思想政治理论课教学的有效性，从而有效激发学生的学习热情，使其倍加珍惜当下来之不易的和平环境，做忠诚的爱国者和中国特色社会主义伟大事业的主力军。

五、结语

红色基因是革命先烈们在长期革命实践中凝练出来的宝贵的优秀精神文化，红色基因的融合丰富了高校大学生思想政治教育的内涵并拓宽了教育途径。当代大学生是实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。在中国特色社会主义新时代，高校思想教育工作者要转变思路，根据大学生的专业特点、现实状况，将传承红色基因和弘扬红色精神全方位、全过程融入到大学生的思想政治教育中，使其深刻领悟我们党特有的红色基因的深义，树立坚定的红色信仰，以高度的自觉意识将我们党优良的光荣革命传统发扬光大，使我们党的伟大事业薪火相传、血脉永续。